Erasmus + project KA220
"IoT and IoRT dans l'éducation"
2023-1-RO01-KA220-SCH-000152869
Activités d' apprentissage pour les élèves- échange d'élèves- Turquie-Istanbul
13-17 mai 2024
17 mai 2024
Cinquième jour
La journée a débuté par une visite instructive de l'Université de Bahcesehir, où les participants ont pu découvrir les programmes académiques innovants offerts par l'établissement. Cette visite a permis de renforcer les liens académiques et de partager des idées sur les meilleures pratiques éducatives.
Ensuite, les participants se sont rendus sur la péninsule historique, un lieu emblématique riche en patrimoine culturel et architectural. Ils ont eu l'opportunité d'explorer des sites historiques tels que Sainte-Sophie, la Mosquée Bleue, et le Palais de Topkapi, offrant une immersion complète dans l'histoire et la culture turques.
Durant la pause déjeuner, les participants ont savouré de la nourriture traditionnelle turque, découvrant ainsi la richesse de la gastronomie locale. Ce moment de détente a également permis d'échanger de manière informelle et de renforcer les liens entre les participants.
L'après-midi a été consacré à un temps libre dans la péninsule historique, permettant aux participants de continuer leur exploration personnelle, de faire du shopping ou de simplement profiter de l'ambiance unique de ce quartier historique.
En fin d'après-midi, le groupe s'est réuni pour le départ en direction du Bosphore, une étape clé du programme de la journée.
Le tour du Bosphore a offert une perspective unique sur Istanbul, naviguant entre les rives européenne et asiatique de la ville. Les participants ont pu admirer les palais, les forteresses et les maisons traditionnelles bordant le détroit, tout en appréciant des vues spectaculaires sur la ville.
Une évaluation finale de la mobilité a été réalisée, permettant à chacun de partager ses impressions et de discuter des points forts et des domaines d'amélioration de l'expérience. Ce bilan a été essentiel pour tirer des enseignements et améliorer les futures mobilités.
Les participants ont contribué à la réalisation du Padlet intitulé « Souvenirs collectives ». Ils y ont posté des photos des activités auxquelles ils ont participé et ont écrit leurs retours sur le pays visité, enrichissant ainsi le projet de souvenirs partagés et de témoignages personnels en français.
Cérémonie de remise des certificats et des discours de chaque partenaire
La journée s'est conclue par une cérémonie de remise des certificats, où chaque participant a été reconnu pour sa contribution et son engagement. Des discours ont été prononcés par les partenaires, soulignant l'importance de cette expérience et exprimant leur gratitude pour la collaboration fructueuse.
Cette journée riche en activités et en découvertes a non seulement permis aux participants de mieux connaître la culture et l'histoire turques, mais a également renforcé les liens entre eux. La diversité des expériences vécues a contribué à une compréhension mutuelle accrue et à la création de souvenirs durables.
16 mai 2024
Quatrième jour
1. Présentation des robots médicaux par les élèves macédoniens
La journée a débuté par une présentation instructive et captivante réalisée par les élèves macédoniens sur les robots médicaux. Ils ont expliqué en détail les différentes applications de ces robots dans le domaine de la santé, notamment dans les interventions chirurgicales, la rééducation et les soins aux patients. L'accent a été mis sur les avancées technologiques et les bénéfices apportés par ces robots, tels que la précision accrue et la réduction des risques pour les patients. À la fin de la présentation, ils ont fait un jeu-concours avec des équipes
2. Présentation des robots dans la vie quotidienne par les élèves portugais
Les élèves portugais ont poursuivi avec une présentation sur l'usage des robots dans la vie quotidienne. Ils ont abordé divers aspects, allant de l'assistance domestique aux robots industriels, en passant par les robots éducatifs et de divertissement. Leur exposé a illustré comment les robots facilitent les tâches quotidiennes et contribuent à améliorer notre qualité de vie.
3. Les élèves roumains ont poursuivi avec une présentation sur les robots de divertissement. Ils ont exploré les différentes catégories de robots utilisés dans les jeux vidéo, les jouets interactifs et les parcs à thème. Cette session a montré comment les robots peuvent être une source d'amusement et d'apprentissage, tout en intégrant des technologies avancées.
4. Ateliers digitaux: collaboration en ligne et écriture du "Manuel d’instruction des Robots"
La journée s'est poursuivie avec des ateliers digitaux où les participants ont collaboré en ligne pour rédiger un "Manuel d’instruction des Robots". Chaque groupe a apporté ses idées et son expertise pour créer un document complet et utile. Ces ateliers ont également inclus une session sur la stratégie turque en matière de robotique, suivie d'une partie pratique où les participants ont pu mettre en œuvre les concepts appris.
5. Départ pour Çamlıca-Kadıköy
Après les ateliers, le groupe a pris la direction de Çamlıca-Kadıköy pour une excursion culturelle.
6. La mosquée de Çamlıca
La première étape de l'excursion a été la visite de la Mosquée située sur la colline de Çamlıca.
7. Colline de Çamlıca
Après la visite du musée, les participants ont exploré la colline de Çamlıca, connue pour ses vues panoramiques impressionnantes sur Istanbul. Cette pause a permis à tous de profiter de la beauté naturelle du site et de se détendre avant la suite du programme.
8. Départ pour Kadıköy
Enfin, la journée s'est terminée par un départ pour Kadıköy, où les participants ont eu l'opportunité de découvrir ce quartier dynamique et culturel d'Istanbul. Cette visite a permis de conclure la journée sur une note positive et enrichissante.
15 mai 2024
Troisième jour
Départ pour le Musée des Robots d'Istanbul
La journée a commencé par le départ de l'école en direction du Musée des Robots d'Istanbul. Les élèves étaient enthousiastes à l'idée de visiter ce lieu unique dédié aux innovations technologiques et à la robotique.
Musée des Robots d'Istanbul
Au Musée des Robots d'Istanbul, les participants ont exploré diverses expositions interactives mettant en lumière les avancées dans le domaine de la robotique. Les élèves ont pu observer des démonstrations de robots, interagir avec des modèles et comprendre les principes de base de la programmation et de l'ingénierie robotique. Cette visite a été à la fois éducative et inspirante, offrant aux élèves un aperçu concret des possibilités offertes par la technologie moderne.
Retour à l'École
Après le déjeuner, le groupe est retourné à l'école pour poursuivre les activités programmées de l'après-midi. Le retour s'est effectué sans problème, permettant de respecter le planning établi.
De retour à l'école, les élèves se sont rendus au Lab5 du département informatique pour une série de présentations et de simulations destinées à approfondir leurs connaissances pratiques et théoriques.
La première session a porté sur la présentation et la simulation d'un système d'irrigation. Les élèves ont été introduits aux concepts fondamentaux de l'irrigation et ont observé une simulation pratique, illustrant l'application des technologies d'irrigation dans l'agriculture. Cette activité a permis de lier la théorie à des applications réelles.
La deuxième session a consisté dans une mise en place du système auditif pour les personnes qui ont une déficience d'ouïe.
Ensuite, les élèves ont participé à un atelier graphique dirigé par Zeynep AKTAŞ du département de design graphique. Cet atelier a offert aux élèves l'occasion de développer leurs compétences en design, d'explorer leur créativité et de recevoir des conseils pratiques de la part d'une professionnelle du domaine.
Pour clôturer la journée, une réunion de stratégie avec les enseignants a eu lieu. Cette réunion a permis de faire le point sur les activités de la journée, de discuter des réussites et des défis rencontrés, et de planifier les prochaines étapes du programme éducatif. Les enseignants ont échangé des idées et des suggestions pour améliorer encore l'expérience d'apprentissage des élèves.
14 mai 2024
Deuxième jour
Départ pour Ataşehir pour l'atelier Vision Studio
Concert de brise-glace dans la salle de conférence, dirigé par l'enseignant d'anglais, Seçkin INCELI.
Activité sur le thème du tremblement de terre
Préparation sur le thème du tremblement de terre avec Mentimeter.
Présentation interactive et vidéo sur le thème du tremblement de terre.
Simulation de détecteur de tremblement de terre.
Collecte des conclusions sur le thème du tremblement de terre via Mentimeter.
Exercice pratique de tremblement de terre.
Sécurité incendie
Présentation et simulation de détecteur de fumée.
Atelier de design de mode
Atelier de couture dirigé par le département de design de mode, Zerrin Biter.
13 mai 2024
Premier jour
Les élèves ont été chaleureusement accueillis par le personnel de l'école, qui les a ensuite informés du programme de mobilité. Une évaluation initiale a permis de comprendre leur niveau de connaissance sur le sujet. Pour favoriser la cohésion du groupe, on a organisé des jeux brise-glace, encourageant ainsi les élèves à mieux se connaître et à se sentir à l'aise ensemble.
Le repas commun a offert aux participants une occasion informelle d'échanger des idées et de discuter. En outre, la visite à la mairie locale leur a permis de mieux comprendre le fonctionnement du gouvernement local, tandis que la visite au Centre du Projet Bilsem les a familiarisés avec les projets technologiques locaux.
Les jeux de rôle préparés par les professeurs d'anglais turcs ont permis aux élèves de mettre en pratique leurs compétences linguistiques dans des scénarios donnés, avec une pièce de théâtre sur le thème de la robotique. Enfin, les élèves ont été initiés aux technologies de l'informatique grâce à des activités pratiques et ludiques organisées par le club informatique de l'école.
